ПРАКТИКА

На втором курсе в мае мы проходили практику «Пленэр», которая заключалась в создании графических и живописных работ на открытом воздухе. Мы работали в разных локациях — от центральных улиц Улан-Удэ до природных уголков, таких как Этнографический музей. Практика была частью городского пленэра «Любовь моя — Улан-Удэ», по итогам которого была организована выставка наших работ.

Практика "Дизайн"

В ходе учебной музейной практики ключевое внимание было уделено работе с фондами и углублённому изучению отдельных экспонатов. Мы ознакомились с условиями хранения произведений искусства, изучили принципы обеспечения их сохранности и посетили ряд тематических выставок.
Практика включала посещение ведущих музеев и галерей Улан-Удэ, среди которых:

• Музей изобразительных искусств им. Ц.С. Сампилова
• Музей истории города Улан-Удэ
• Национальный музей Республики Бурятия им. М.Н. Хангалова
• Галерея современного искусства Льва Бардамова

Завершив обучение в Школе вожатых на третьем курсе, мы отправились на уникальную трехдневную практику – «Инструктивный лагерь» в ДОЛ «Дружба», где мы погрузились в роль детей. В формате интенсива мы командой создавали творческие номера для мероприятий, что позволило мне развить навыки быстрой генерации идей, организации процессов и командной работы. Главным итогом стало глубокое понимание детской психологии и развитие эмпатии — ключевого качества для вожатого.
По итогам инструктивного лагеря наша группа заняла два первых места из трёх, это был замечательный опыт для каждого.

Нашей основной задачей на практике было преображение колледжа к Новому году: мы своими руками создавали украшения и декорации. Этот процесс стал настоящей проверкой, которая показала, насколько наша группа способна генерировать творческие идеи, слаженно работать и продуктивно трудиться для достижения общей цели.

Психолого-педагогическая практика

"Пробные уроки по Изобразительному искусству и черчению в ОУ"

"Организация летнего отдыха детей"

"Организация и проведение внеурочной деятельности"

На третьем курсе в рамках учебной практики я освоила роль психолога-наблюдателя. В мои задачи входило проведение систематического наблюдения за учебным процессом в классе, а также организация и интерпретация психологического тестирования. Целью исследования была диагностика уровня адаптации учащихся пятых классов к новой системе и темпу обучения.

Данная практика направлена на приобретение опыта преподавания изобразительного искусства и черчения в общеобразовательных учреждениях. В рамках неполной учебной нагрузки студенты знакомятся с преподавательской документацией, учебными планами и пробуют самостоятельно проводить уроки.
Я проходила практику в МАОУ СОШ №2. Одновременно мы проходили практику "Помощник учителя изобразительного искусства", в ходе которой помогали педагогам в оформлении выставок и создании наглядных пособий.

Летний период, будучи важным этапом отдыха детей от учебной деятельности, требует организации продуктивного и содержательного досуга, которую обеспечивают детские оздоровительные лагеря. В соответствии с учебным планом, в летний период по окончании третьего курса студенты проходят данный вид практики на базе выбранного ими детского лагеря.
Я проходила практику в СКУП РБ "БайкалКурорт"

Данная практика предполагала преподавание в системе дополнительного образования. Я проходила ее на Станции юных техников, и за это время мы не только организовали занятия для детей, но и сами научились новым методам творческой работы.